親子共讀後，父母選書有什麼小撇步？
當我們了解親子共讀的諸多好處之後，相信很多爸爸媽媽躍躍欲試，而開心地為孩子買了一堆「有趣」的繪本。然而，孩子卻毫不領情，完全興趣缺缺，不願意繼續聽故事，甚至對書本連碰都不碰。到底父母該如何為孩子選書，孩子才能樂在其中呢？
一、為孩子選書的原則
符合孩子的閱讀能力
有些父母對孩子期望頗高，希望孩子能馬上接觸稍微有點「深度」的童書，而有些父母卻認為孩子只要閱讀簡單易懂的內容就好，沒有考慮逐步提升孩子的閱讀能力。但每個年齡層的孩子，認知發展程度不同，當孩子拿到不符合他們閱讀程度的童書時，不是「鴨仔聽雷」，有聽沒有懂，就是太過淺顯，興致索然。
建議父母在選書時，應該先看過內容，或者參考書封上建議的適讀年齡，確定內容符合孩子的閱讀能力，再和孩子共讀，才能事半功倍。
配合孩子的閱讀興趣
有的父母認為孩子讀書，就要有「收獲」，從閱讀中多學一點生字詞彙，因此挑選不少ㄅㄆㄇ這種認識注音國字的書，如此強行推銷，帶有目的性的共讀，反而容易引起孩子的抗拒，產生反效果。
建議父母可挑選有趣不說教的題材，或文字優美、故事有節奏感、引人入勝的幽默故事，或者將選書的主導權交給孩子，先讓孩子願意接觸書本，在閱讀中發現樂趣後，自然容易養成閱讀習慣。
若適逢特定節日或事件，例如聖誕節，也可以和孩子閱讀和聖誕老人有關的書。
二、分齡選書的技巧
掌握選書的大原則後，下面再繼續分享，如何根據孩子不同的年齡選擇適合的童書。
0～2歲：
0～2歲的寶寶視力發展尚未完整，顏色鮮明或對比強烈、以圖像為主的繪本是最好的選擇，也最容易引起寶寶的注意力。
可以嘗試多種材質的繪本，例如：質感較厚、耐摔耐用的紙皮書、能抓咬的布書或洗澡書，甚至模仿動物皮毛質感的觸摸書和有操作功能的玩具書，能滿足寶寶喜歡肢體接觸、好奇探索的本能。
文字讀起來押韻或有韻律感的繪本，最容易讓寶寶記住聲音。
這個時期的孩子，已開始牙牙學語，會辨識生活周遭物品，父母可以觀察孩子的喜好，挑選貼近孩子生活經驗的遊戲書，每次只讀一些些即可，符合寶寶短暫注意力的特性。
3～4歲：
3歲孩子開始懂得生活情節較多的故事，也能透過書本產生較多的想像和聯想，父母可依孩子的興趣或由孩子自行挑選情節簡單、篇幅短小、重複性高的繪本或互動性的立體書、有聲書，立體書還可以訓練精細肌肉的發展。
此時期的孩子開始能認得簡單的單字、詞彙，父母也可以開始挑選數字書、字母書，或者認識注音部首類型的拼字書給孩子閱讀。
5～6歲：
5歲的孩子已開始會問「我是誰」、「我是什麼」，父母可為他們選擇成長、接納自己、認識自己相關的書籍。
孩子已上幼兒園了，人際互動是一大重點，父母可帶領仍處於自我中心的孩子，共讀有關朋友、分享、學校、團體等主題的童書。
他們開始對事物的由來、用途和運作方式充滿興趣，可帶領他們查閱知識類書籍，讓孩子體會到「閱讀」可讓我們獲得想要的訊息。
這個階段的孩子開始有時間和四季概念，挑選對時間線有具體描寫的童書，可以讓他們思考時間在故事情節發展中的重要性。
7歲以上：
7歲以上的孩子已開始發展出閱讀能力，父母可選擇有討論性、啟發性、思考性的書。鼓勵孩子思考，親子之間互相探討世界議題、社會議題及目前正在發生的事件。
父母都希望孩子聰明好學，恨不得孩子時時手不釋卷。但閱讀習慣的養成，並非一朝一夕可以促成，需要父母用心觀察孩子的興趣喜好、閱讀程度，再從中選擇適合的圖書，引導孩子循序漸進透過閱讀認識世界，發展出自己的能力。
下期預告：繪本都選好了，孩子還是不買單，怎麼辦？
如果孩子不喜歡爸爸媽媽買回來的繪本，很可能是親子共讀方式不受孩子待見喲！
是不是共讀方式不適合孩子的年紀呢？接下來我們會針對各年齡層的共讀技巧一一分享，期待下期揭曉！
